扶手電梯向下走,走進迷宮一般的萬利廣場,左拐右轉數回,終於來到愊富學習中心門前。樸素無華的裝潢,述說著中心的年歲。「今年中心成立十週年了,」愊富學習中心創辦人馮家聲先生Rogers Fung燦然一笑地道︰「儘管萬利廣場不算旺場,但十年來我們也未曾想過離開,第一是因為商場近民居,方便家長帶孩子到來,第二是因為我們紮根於此已有年月,街坊已經熟知我們在此,就無謂離開了。」

愊富學習中心親民貼地,主要為幼稚園至初中學生提供功課輔導班和中英數專科研讀班,並以培養學生終生學習的熱誠為教學目標。為了增強教學果效,愊富以小班教學形式授課,平均一名老師對四名學生,不但做到因材施教,而且可以加強學生之間和師生之間的交流。

 

因材施教 照顧進度落後學生

 

學生的學習情況存有差異,進度不一,若以統一教學方法授課,難以顧及部份學生的需要。Rogers指愊富部份學生是新來港人士,或成長背景鮮有接觸中文,導致他們的中文程度落後於同齡人,因此絕對不能按香港常規課程來授課。故此,愊富自訂教材,切合學習進度不一的學生需要。

香港的填鴨式教育一向為大眾所詬病,將知識一下子硬塞在腦袋並不代表小孩能把知識好好整理和消化,學習的重點在於融會貫通,知其然並知其所以然。愊富採用按部就班的教學策略,先了解學生情況,再巧用不同方法協助學生吸收知識。「如果小孩對學習生字有困難,我們不會叫他死記硬背。相反,我們會引導他們連結生字與現實中的物件,比如說,在學習『蘋果』這個詞語時,我們會叫學生畫蘋果,甚至帶一顆蘋果到課室,令生字不再是一個冷冰冰的字詞。」

Rogers認為予興趣於學習非常重要,他說到︰「當學生發掘出自己的才能,就自然容易產生興趣;有興趣,在學習路上自然有動力向前。」

 

 

亦師亦友 見證學生成長

 

青蔥歲月一去不返,從懵懵懂懂的孩童到略知世事的少年也不過彈指間,愊富在鰂魚涌十年,陪伴不少小伙子成長。不知是否被中心樸實的裝修感染,Rogers笑指中心的老師也較老實溫柔,導師與學生的關係不但是師生,也是朋友,有時候甚至會跟他們傾訴煩惱。

愊富是學生人生中的中轉站,念了一會書,待過幾年,推開門,青澀的臉上就倏然長出了小痘子了。「在街上碰過不少舊學生,每次再見面時都驚覺他們已長得那麼高,跟他們彎腰念書的日子仿如昨天。」他頓一頓,似是從記憶中撈起對學生的回憶,再言︰「有次在街上碰到一名舊生,想當年他在學校經常欠交功課,跟他花了不少時間改善這個陋習。幾年後,他離開中心,想不到他現在已入讀了Band 1中學了,他還跟我說︰『馮Sir,我現在都不會欠功課啦』。」

 

時代變 教學俱變

 

十年光陰,教育業界變化甚大,隨著科技日益發達,學校逐漸由傳統紙本教學步向電子教學模式,而近年的世紀疫症更是推得學校沒有後路。愊富作為教育業界的一份子,自然不能在洪流下倖免。「我們近幾年積極在課堂上加入多媒體元素,例如運用平板電腦等器材。加上疫情下,實體課暫停,我們轉而採用線上形式授課,令學生即使不能上學,亦能學在家中。」

科技變,行業變,學生也在變。Rogers坦言新生代的學生與舊時不一樣,他淺笑說︰「以前學生比較純樸吧,如一張白紙,你教他們甚麼,他們就學甚麼,但可能由於現今資訊發達,新生代學生的眼界擴闊了,常常會在課堂上反問我們一些刁鑽而精闢的問題。」Rogers指除了學生,老師也必須不斷增值自己,貼近時事,正所謂教學相長。「學海無涯,我們要不斷學習。這正正是我們中心長久以來的理念。」

 

 

文:Timothy〡攝:Leo,Lung

製作:Insight Media