教育應該從小開始，品德培養也不例外。據研究顯示，孩童從小就會通過模仿旁人行為來理解和適應社會規範和價值觀，到達青春期時就會慢慢形成屬於自己的準則。在過程中，家長和學校扮演著非常重要的引導者角色。
在側重學業成績的香港，有少數教育機構留意到品德培育的重要性，走上了與傳統教育中心不一樣的道路。JEMS Character Academy成立於2009年，多年來一直向12歲或以下的孩童提供品德教育。校長兼創辦人劉馬露明Christine引用馬丁路德金的名言說︰「將智力結合品格才是教育的真正目標。」
品德教育之必要
香港學位競爭激烈，不少家長著力培訓學生的硬技能，爭取入讀心儀學校，卻忽略子女的品德教育。馬校長認為品德教育對孩子的成長有深遠影響，家長不應只著眼於子女眼前情況，而是要把眼光擴展到子女的整段人生。「人生會遭遇不同困境，例如壓力﹑情緒困擾或人際關係上的難題，懂得如何應對的話，就能開創出成功的人生。」在創辦JEMS之前，她曾訪問過不少成功人士，了解他們成功背後的原因。「沒有一個說是因為成績好。」她笑說︰「反而他們歸因於性格上的優點，例如圓滑﹑有恆心或樂於助人。」
「最緊要好玩！」 小遊戲領悟大道理
品德教育沒有既定公式，也沒有固定答案，那學習時如何確保孩童能理解課堂中的道理？馬校長欣喜地告訴我們，中心上下導師已經掌握到「秘方」︰「要好玩！玩耍時，小孩子的注意力最集中。寓學習於娛樂，他們才能容易理解當中的道理。」設計適合小孩的遊戲不是一項簡單的任務，除了要富趣味性﹑玩法簡單，還要以淺顯易明的方法將道理融合於遊戲之中。
「破冰遊戲」是其中一個啟發性十足的遊戲。導師會將銀塊藏在冰塊內，而小孩則要以手掌溫度溶化冰塊，成功後可以得到銀塊作獎品。在遊戲玩法的限制下，小孩只能耐心地溶解冰塊。「雖然在溶解的過程，小孩會感到手心寒冷，但在獎品的鼓勵下，他們都會咬緊牙關堅持下去。透過遊戲，我們想讓他們知道，雖然邁向目標的過程艱辛，但堅持下去就會有美好的結果。」
導師亦會帶小孩走出課室，透過義工活動建立他們的社會責任感。中心曾跟樂施會合作探望獨居長者，又與環保組織A Plastic Ocean Foundation合作，讓小孩參與淨灘行動。馬校長引用聖經金句說到︰「『不要叫人小看你年輕』，不一定要付出金錢才能貢獻社會，透過探望長者或清潔海灘等行動也能為社會出一份力。」
「人生充滿風雨，而如果從小培育小孩品德的話，品德就會像根一般，讓小孩在面對誘惑和負面情緒的時候能站得穩。」
JEMS Character Academy校長兼創辦人劉馬露明Christine
在燈紅酒綠的社會 品德教育是風雨中的根
相對上一代的簡樸，如今在網絡和科技發展的帶動下，新一代要面對更為複雜的社會。現時只需在手機上滑動幾下，雜亂無章的資訊便會排山倒海般湧來，小孩難以分辦資訊真偽，亦容易被錯誤資訊誤導或影響。加上社交平台的出現，加劇了朋輩間的比較，小孩更容易出現負面情緒，自我價值如浮萍一樣隨水流起伏。在中心的課堂，助小孩逐步建立自信是課程之一，馬校長相信從多方位地塑造小孩的品德，能讓他們在人生路上不致跌倒。「人生充滿風雨，而如果從小培育小孩品德的話，品德就會像根一般，讓小孩在面對誘惑和負面情緒的時候能站得穩。」
近日情緒健康問題亦引來城中討論，馬校長指中心導師在課堂中亦會教導小孩如何處理情緒。「人有負面情緒是十分正常的事。我們毋須否認自己當刻的負面情緒，相反我們要接納它，然後學習如何處理。」她以比喻的方法來指導小孩，比如將憤怒類比成火山爆發。「憤怒情緒會不斷堆疊，直到『火山爆發』，而我們要學習如何緩解情緒；方法有很多，例如做運動﹑看書﹑聽音樂和與朋友傾訴。」現時馬校長亦會拍攝短片，再分享到社交網站，令學生可以在家中隨時重溫。
中心的教學目標不但定於培育小孩基礎的處事態度﹑價值觀和原則，還是希望小孩學會批判性思考，建立屬於自己的價值系統。在馬校長眼中，品德是人之所以為人的根本，是無可取替的。「現時科技發展迅速，人工智能能代替人類從事不同工作，但唯有品德是人工智能模仿不到，尊重﹑堅持和以誠待人等等都是將人顯得獨一無二的特質。」
