香港在教育方面，一向予人「壓力大」、「學業負擔重」的感覺，以致近年在香港興起一股「Happy School」的潮流，不少學校轉型，希望打造一個更愉快、誘發同學學習動機的環境。位於黃埔的博愛醫院任永賢夫人幼稚園幼兒中心便是其中一例，該校採納源於意大利的「蒙特梭利」教學法，校長楊伊琪期望營造一個輕鬆愉快的環境，令小孩子自主學習。
跟隨孩子 輔以觀察 讓小孩自主學習
訪問當日，編輯甫走進校舍，就見到一班活潑又可愛的小朋友正在進行一些簡單的體能訓練，例如有一小組正在跳圈圈和拋豆袋，另一組則正進行一場地板冰壺比賽，大家臉上都掛著天真瀾漫的笑容，歡樂地享受課堂的內容。
「蒙特梭利的其中一個特色，就是我們要follow the child，跟隨孩子，順應著他們發展階段之中不同的敏感期，創造一些環境，讓小朋友從中自主學習。」楊校長解說著。和主流學校不同，傳統教學法一般會由老師設定教程，按著計劃教導小朋友相應知識；而蒙特梭利教學法把學習主導權「交還」予學童本身，老師們只會擔當輔助和觀察的角色，為孩子訂立不同工作，讓他們完成。
五大範疇 助孩童學會自理
小孩子上幼稚園應當學習，為何他們要「工作」？原來和蒙特梭利教學法的五大學習範疇相關，它們包括日常生活、感官訓練、數學、語文、及科學和文化，楊校長指學校每一間課室都會配備相應的教材和工具，讓孩子在上列五個領域都得到充足發展。「以『日常生活』為例，香港的父母都很愛錫自己的孩子，但在學校這裡，同學們需要幫忙收拾教材，也是從小訓練他們照顧自己的方法。」
楊校長續指，蒙特梭利教學法有一句名言：「Help me to do it by myself」（幫我，讓我能自己做到）。短短一句說話，就能概括整套教學法的核心理念：作為成年人，我們的任務就是協助孩子獨立，除了是知識上的增長，讓他們學會自己照顧自己，激發好奇心和求知的態度，讓他們在升上小學時可以更容易上軌道。
求學可以不求分數嗎？
近年教育界遇上不少挑戰，先有港人對未來前景及生育更為謹慎，出生率下降，適齡學童人數亦因而減少，在加上近兩年的移民潮，情況可以說得上雪上加霜。「我們觀察到，不少離開香港的都是有小朋友的家庭，父母都擔心香港的教育環境比較壓逼，會讓孩子承受過大的壓力。」
作為一間Happy School的校長，她不認同催谷就是最好的方法，不催谷亦不等於學習低效，幼稚園奉行蒙特梭利法多年，家長的反應亦相當歡迎和熱烈，同學升上小學之後亦不見得會落後；她寄語社會大眾需要反思，繼續以一貫的做法培育下一代，究竟孰好孰壞。「需要整個香港，整個大環境，逐步逐步改變心態。是不容易的，但我認為大家可以慢慢地改變。」
求學，和求分數，是兩碼子的事。
