談及兒童成長，大眾往往只會著眼於孩童的學習成績，人與人之間的溝通因應科技的出現，以至社會現況的影響下，距離變得愈來愈疏遠，對於孩童的溝通技巧、解難能力、人際交往和自信心都產生莫大影響。
面對低垂著頭、說話吞吞吐吐的孩童，Soar Education翱翔教育中心總監吳志鴻 Panda Hung 採用循序漸進的方式，鼓勵孩童逐漸打開心扉，更加入運動心理元素於教學之中，讓孩童在面對失敗亦不致氣餒，重新振作過來面對迎來的新挑戰。
綜合兒童成長發展中心 逐步助孩子振翅
翱翔教育是綜合兒童成長發展中心，透過開辦運動訓練、STEAM、領袖訓練等不同課程，為小朋友提供多元化培訓，以提升溝通技巧和解難能力。吳Sir加入教育行業十多年，起初只是為了興趣，誰知道一做便做了十多年。
總有孩子昂首闊步；亦總有孩子靦腆無話。面對較為內向的學生，吳Sir認為教學上絕不能操之過急：「內向的小朋友在運動層面上，初時會有些吃虧。在課堂中，內向的小朋友會表現得比較安靜，未必投入到群體互動中，所以很多教練都認為內向的小朋友表現一般。」吳Sir會以循循善誘的方式，透過分組互動，逐漸增強孩子的自信心。「例如讓他先認識一個朋友跟隔壁的同學兩個人一組，一起做傳球練習，再到三個四個，一步一步來，小朋友會逐漸適應力，也會多一點安全感，便可以更快投入到課程中。」
架起平等發展一片天：「每一個小朋友都有機會出場」
「現在外間十分注重精英制，總有小朋友一番努力後，卻只落得後備一角，坐於場邊的冷板凳，更甚至連作為後備的機會都沒有。」一句閒語，卻一語道盡現今社會的殘酷競爭。有見及此，中心開辦了多個不同程度的課程，舉凡至初階、進階、培訓隊、精英隊，更甚至技術改良班，學童均能就他的程度，參加相應程度的課程及比賽。吳Sir毫不避違地揚言：「我們一定會替換不同人出場，絕對不會由開場至完場之間的40分鐘都沒有出過去。」
誰都想從容面對挑戰，可對於成年人已非易事，若然對象是小朋友，面對一個小差錯，更是足以讓自信心墮入深淵，孤影自憐。協助孩子渡過陰影，亦是吳Sir決意加入運動心理元素於課程內容之中的一大原因。「Google、YouTube等資訊渠道的出現，讓現在的小朋友自小便三頭六臂；然而面對失敗，他們卻不懂得處理，導致一直被過去的失敗畫面牽連著情緒，我們便需要透過運動心理，協助他們處理如斯陰影。」一呼一吸，原是生來自曉的事，但掌握呼吸的節奏亦有助集中精神，據吳Sir所言，課程中亦會教授孩童如何憑著徐疾有致的呼吸節奏，放鬆緊張心情。
籌集資源「等你上翔」
驟看翱翔教育巧取品牌之名，幻化成許多鼓勵人心的口號。「等你上翔」— 這可不是吳Sir的空語。翱翔教育於疫情期間與多間運動相關公司，如運動服飾公司、健身器材公司等合作，為不同孩童及其家長籌集資源。吳Sir盼望未來，更多抱持相同理念的有志人士能壯志加入，不讓翱翔二字不僅喧嘩於幻想中。
